به نقل از «ایران اکونومیست»

فلاحی: توجه به نظام آموزش و پرورش از موضوعات مهم در بودجه ۱۴۰۲ باشد

تاریخ انتشار: ۱ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۸۹۳۵۵۹

یک عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی گفت:‌ در بودجه سال ۱۴۰۲ یکی از بخش هایی که به شدت باید مورد توجه قرار گیرد نظام آموزش و پرورش است که در این راستا تامین سرانه مدارس، تامین معلم، تامین تجهیزات و امکانات مدارس باید توجه ویژه داشته باشیم.

احمدحسین فلاحی در گفت و گو با ایران اکونومیست، در خصوص اولویت های حوزه آموزش و پرورش که باید در بودجه سال ۱۴۰۲ به آن توجه شود، بیان کرد:‌ با توجه به مسائلی که امسال اتفاق افتاد آسیب پذیری آموزش و پرورش ما را خیلی ها واقف شدند، چراکه سال های گذشته که ما این مشکلات را می گفتیم خیلی متوجه این مسائل نمی شدند، اما فکر می کنم یکی از بخش هایی که به شدت باید مورد توجه قرار گیرد نظام آموزش و پرورش است که در تامین سرانه مدارس، تامین معلم، تامین تجهیزات و امکانات و در بحث نوسازی مدارس و.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

.. باید توجه ویژه صورت گیرد، چراکه خیلی ها فهمیدند که این بخش ها کمسو شده است و الان نیاز به توجه دارند.

عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی در ادامه یادآور شد: در حوزه دانشگاه‌هایمان متاسفانه با اینکه دو سال آموزش در دانشگاه ها غیر حضوری بود و سلف و خوابگاه ها تعطیل بود، اما نمی دانم دولت قبلی چه کار کرده است که اکثر دانشگاه ها با ۶۰، ۷۰ میلیارد تومان بدهی مواجه بودند و هنوز هم با این بدهی‌ها دست و پنجه نرم می کنند که باید این موضوعات مورد توجه قرار گیرد و فکر و ذهن مدیران ما مشغول بدهی‌ها و مشکلات خوابگاه، غذا و سلف و این موارد نباشد و به کارهای کلان فکر کنند.

وی افزود: یک قسمتی هم در این قضیه وجود دارد که بدهی است که الان آموزش و پرورش در خصوص پاداش بازنشستگان دانشگاه و اساتیدی که بازنشسته می شوند دارد و در صندوق ذخیره فرهنگیان همچنان شاهد بدهی دولت قبل هستیم که باقی مانده است و باید بدهی دولت به آن پرداخت شود و این موارد هم در حوزه دیون آموزش و پرورش است و از جمله مسائلی است که باید مورد توجه قرار گیرد.

فلاحی یادآور شد:‌ در بحث رتبه بندی معلمان هم ۳۸ هزار میلیارد در گذشته اختصاص یافته که ان شاءالله این موارد را آموزش و پرورش بتواند اعمال کند و بحث رتبه بندی دیگر دغدغه ای برای معلمان نباشد.

نماینده مردم همدان در مجلس شورای اسلامی عنوان کرد: باید دستگاه های دیگر نیز برای تامین معلم در آموزش و پرورش همکاری کنند،‌ چراکه در این خصوص با مشکل مواجه هستیم. تقریبا ۲۶۰ هزار معلم و ۵۰ هزار نیروی پشتیبانی کمبود داریم که این آمار می طلبد در بودجه سال آینده به صورت ویژه دیده شوند.

وی در خصوص نقاط قوت و ضعف لایحه بودجه ۱۴۰۲ گفت: نقاط قوت آن را که رئیس جمهور در بحث جلسه علنی بیان کردند که در چه حوزه هایی ویژه دیده شده، اما طبیعتا این بودجه بر اساس توان مالی که دولت در نظر گرفته بسته شده است، لذا مجلس وظیفه دارد که چکش کاری کند و اگر قرار است که در برخی موارد به این بودجه افزوده شود، حتما باید منابعی را کشف و ایجاد کنند که از طریق ‌آن منابع این مصارف را بتوان تامین کند.

فلاحی در پایان تاکید کرد: طبیعتا کمیسیون های تخصصی و کمیسیون تلفیق بودجه و پیشنهاداتی که نمایندگان می دهند می تواند مسیرهای بسیاری را برای دولت باز کند تا منابع جدید ایجاد شود. به عنوان مثال معافیت ها و فرار  مالیاتی که در برخی قسمت های مختلف داریم می تواند کمک کننده باشد. همچنین تهاترهایی که در بخش نفت، گاز و... انجام می شود می تواند منابع جدیدی باشد که بتوانیم مصارف مورد نظری که احساس می شود را پیش بینی کنیم.

 

منبع: خبرگزاری ایسنا برچسب ها: آموزش و پرورش ، نماینده همدان در مجلس ، وزارت آموزش و پرورش

منبع: ایران اکونومیست

کلیدواژه: آموزش و پرورش نماینده همدان در مجلس وزارت آموزش و پرورش مورد توجه قرار گیرد آموزش و پرورش

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۸۹۳۵۵۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

توجه به هوش مصنوعی در نقشه راه سند تحول آموزش

وزیر آموزش و پرورش گفت: ترمیم سند تحول بنیادین لازم است و ضمیمه‌ای برای این کار پس از اجرا در دوره‌های یک‌ساله پیش‌بینی شده و توجه به فناوری‌های نوین از جمله هوش مصنوعی در نقشه راه در نظر گرفته شده است. - اخبار اجتماعی -

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، هم‌زمان با سالروز شهادت شهید مطهری و روز معلّم، جمعی از معلمان و فرهنگیان سراسر کشور صبح چهارشنبه 12 اردیبهشت 1403 با حضور در حسینیه امام خمینی(ره) با حضرت آیت‌الله خامنه‌ای رهبر انقلاب اسلامی دیدار کردند.

یکی از موضوعاتی که در این دیدار مورد اشاره رهبر انقلاب قرار گرفت، اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پروش بود: "ما در گذشته، چند سال این سند تحوّل را گذاشتیم در کشو، درش را هم بستیم! هیچ تحرّکی انجام نگرفت، [لذا] ضرر کردیم. آن چند سالی که سند تحوّل جدّی گرفته نشد، پیشرفتی پیدا نکرد، ضرر کردیم. خب حالا بحمدالله شنیدم که سند، هم مورد بازنگری قرار گرفته، که رو به اتمام است و در حال نهایی شدن است، هم «نقشه‌ی راه» برای اجرای آن آماده شده، که اینها همه مهم است. بخصوص این نقشه‌ی راه برای اجرای سند خیلی مهم است؛ بدانیم این سند را چه جوری بایستی عمل کنیم که در تمام سطوح آموزش‌وپرورش اثر خودش را ببخشد؛ این خبر خوبی است. نگذارید وقفه ایجاد بشود و کار را به طور جدّی پیش ببرید."

کارنامه تحولی آغازی برای اجرای سند تحول بنیادین است

رسانه KHAMENEI.IR به همین مناسبت گفت‌وگویی با رضامراد صحرایی؛ وزیر آموزش و پرورش داشته است که بخشی از آن را مشاهده می‌کنید:

رضامراد صحرایی؛ وزیر آموزش و پرورش گفت: این سند، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است، نه تحول بنیادین وزارت آموزش و پرورش. یکی از بازیگران این عرصه خود وزارت آموزش و پرورش است. فصل هشتم سند که نگاشت نهادی سند است، در بخشی تأکید دارد که همه‌ دستگاه‌ها و نهادها بویژه رسانه ملّی در اجرای این سند تکلیف دارند.

وی افزود: وزیر آموزش و پرورش مکلف بوده‌ است که سالی یکبار در شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره اقدامات سایر دستگاه‌ها درباره سند گزارش بدهد. سال گذشته وقتی به شورای عالی انقلاب فرهنگی گزارش دادم به من گفته شد این نخستین گزارش وزرای آموزش و پرورش از اجرای سند است.

صحرایی بیان کرد: در آن‌جا از نداشتن چهار نگاشت سند به عنوان مشکلات اجرایی گفتم. نگاشت نهادی، چراکه در سند گفته است که باید نگاشت نهادی داشته باشد؛ نگاشت مدرسه‌ای، یعنی سند وقتی به مدرسه میرود آنجا قرار است چه اتفاقی بیفتد؛ نگاشت حقوقی و قانونی، اجرای این سند به حدود 20قانون و آیین‌نامه نیاز دارد و یک نگاشت رسانه‌ای هم لازم داشته است.

وزیر آموزش و پرورش گفت: در این سالیان هیچکدام از اینها متأسفانه تهیه نشده بود یا اگر هم تهیه شده بود جنبه قانونی پیدا نکرده بود.

وی عنوان کرد: کاری که ما انجام دادیم و تأکید شورای عالی انقلاب فرهنگی هم بود تهیه نقشه بود. نقشه مبتنی بر همه تجربه‌های پیشین است. برای تهیه آن سندی نبوده است که موجود باشد و از آن بهره نبرده باشیم. از همه وزرای پس از تدوین سند تحول بنیادین هم مستقیم و غیر مستقیم در نشست‌ها مشورت گرفته‌ام و همه آنها دغدغمند تحول بودند.

 وزیر آموزش و پرورش گفت: نقشه راه اجرای سند تحول در شورای‌عالی انقلاب فرهنگی تصویب شده است. امروز اجرای این نقشه یک تکلیف ملّی است. یعنی سازمان اداری و استخدامی هر سال بر مبنای این نقشه، دستگاه‌های همکار نظام تعلیم و تربیت را ارزشیابی خواهد کرد.

وی افزود: سازمان برنامه و بودجه برمبنای این نقشه راه، اعتبار تخصیص خواهد داد و این نقشه، راه را برای ما روشن کرده و اولویت‌های هر سال مشخص شده است.

صحرایی گفت: ترمیم سند هم لازم است و ضمیمه‌ای برای این کار پس از اجرا در دوره‌های یک‌ساله پیش‌بینی شده و توجه به فناوری‌های نوین از جمله هوش مصنوعی در نقشه راه در نظر گرفته شده است.

انتهای پیام/